艺术

视觉艺术

低年级

在较低的学校视觉艺术程序,各种2-d和3-d媒体呈现为学生探究通过素描,绘画,版画,雕塑,纤维艺术等的创作过程的引物的学生有每周2周40分钟的课程。一至四年级有每周1周40分钟的课。来访的艺术家在这一年为每个年级,学生的永久收藏建立个人和团体项目具有特殊的程序。每年招生实践的基本艺术技能和技巧,同时学习应用设计的要素和原则来表达自己的思想,经验和想象力。

探究小学项目单位提供相关的和真实的情境,让学生创造性地通过媒体对课堂话题作出回应。每个年级,学生调查的艺术家,艺术作品和文化。他们了解艺术在过去和现在的目的。他们认识到许多不同类型的艺术,并参与制定关于艺术品知情的判断。四年级学生提出一个每周一次的艺术审查学校的观众。他们告知了许多方法来创造,欣赏和解读艺术品。三,四年级的学生可以参加每周一次的课外节目,艺术俱乐部。

初中

中学美术课程旨在通过绘画,拼贴画,自画像,画,和粘土的潜心研究让学生参与艺术。除了建筑艺术创作技能,这些媒体内的技术项目寻求连接到中学生的自然利益,推动自我表达的方式自我理解。补充焦点被放置在通过环境艺术项目保护问题和使用回收材料。

该计划还旨在丰富学生的其他科目的理解。通过多学科和相关方法艺术的教学,学生学习制作艺术,创意等主题信息之间的重要联系。

理念发展通过研究艺术史,直接观察自然,探索一个人的想象力鼓励。美感是通过课程和活动,让学生看到和艺术设计的要素和原则的工作高度。终于,一个艺术村项目允许学生参加特殊项目每年由来访的职业艺术家导致。

高中

各种各样的高年级选修课可供学生谁是兴趣完善自己的能力和学习更多关于艺术,陶瓷,摄影,平面设计等等。类的范围从在数字媒体,新闻,摄影和纪录片艺术,雕塑的基本原理,和陶瓷,以AP和IB艺术类,以及类。节目都在的,CCE美术馆全年。

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